Public concerné

Intra

Individuel

OBJECTIFS

A l’issue de la formation, les participants disposent de moyens pour :

• prendre en charge des jeunes recrues ou des stagiaires dans le cadre d’un processus d’apprentissage du métier,

• construire une cohérence dans les alternances : formations internes et périodes dans l’unité d’affectation,

• développer le sentiment d’appartenance à l’entreprise ou au monde du travail,

• révéler des compétences,

• soutenir la motivation à l’insertion professionnelle.

THEMES pouvant être abordés

Situer son rôle de tuteur

• Accueillir, présenter, expliquer, soutenir, contrôler, évaluer

Identifier les différentes stratégies d’apprentissage

• Déterminer celle de la jeune recrue
• Différencier la demande exprimée du besoin pédagogique

Analyser le contexte et organiser le parcours formation

• Quelle programmation pour quelle progression : buts/objectifs
• Découper les activités du métier et les réflexes indispensables à transmettre
• Faire appel à son réseau professionnel et ses partenaires internes

Transmettre

• Décrire clairement les savoir-faire et les savoir être du poste confié
• S’adapter à l’apprenant, devenir pédagogue
• Communiquer habilement, lors des étapes de contrôle des progrès

Établir et entretenir le dialogue pédagogique

• Installer la confiance et soutenir la motivation
• Conduire un entretien professionnel
• Encourager, féliciter, exprimer la limite ou une évaluation négative, recadrer

Évaluer la progression et stimuler l’auto-évaluation

• Déterminer et visualiser l’objectif à atteindre, suivant le type de contrats : professionnalisation ou diplôme à acquérir
• Mettre en place le dispositif de diagnostic et de validation adapté
• Faciliter l’évaluation autonome

Assurer le lien avec le Centre de Formation

• Dans le cadre du contrat d’apprentissage, le Centre de Formation et le Maître d’Apprentissage (Tuteur) sont les deux supports de l’Apprenti.  Comment faire vivre l’échange entre ces deux supports ?
• A quel rythme ? Sous quelle forme ?